Primeira Série "A" - Ensino Médio

PRIMEIRA SÉRIE "A" - ENSINO MÉDIO

No momento ainda não temos nenhuma atividade dessa turma.

Terceira Série do Ensino Médio em Fotos para o Projeto "Valorizando a Diversidade".

Fotos dos alunos da Terceira Série do Ensino Médio, para o projeto "Valorizando a Diversidade", desenvolvido sob orientação das professoras Beatriz (HIS), Dora (BIO), Mariza (LIT) e professor José Américo (MAT).
As fotos retratam alguns momentos em sala de aula e algumas poses do grupo que em breve deverá trilhar caminhos diversos.
O objetivo maior do projeto é trabalhar com conteúdos de disciplinas específicas, procurando relacioná-los com os temas "Brasil e África" de forma interdisciplinar, além de produção de atividades culturais que serão apresentadas no "Dia da Consciência Negra".

O trabalho com essa proposta de valorização da diversidade, passa pelo propósito de ampliar o acesso ao conhecimento, base da luta contra o preconceito a discriminação e o racismo.

Levar o aluno a se ver como protagonista da história, permitir que perceba as raízes dessa sociedade excludente e desigual, pode ser um dos caminhos para a transformação.

"Terceirão" posando pra foto.

Alunos da terceira Série do Ensino Médio, na praça Sonora.

Olhando assim, paradinhos e de longe parecem uns anjos. heheheh. E são!

Confraternização entre os alunos, professores e equipe de coordenação do Cursinho Pré-Vestibular "Novos Rumos II".

Alunos do Cursinho Pré Vestibular "Novos Rumos II"

Foto da abertura do Cursinho Pré Vestibular "Novos Rumos". Fruto da ação do Movimento Negro de Rondonópolis, juntamento com outros segmentos sociais, ligados especialmente à categoria docente, que pensam o conhecimento para além do crescimento individual.

Trabalhadores do Corte de Cana

Contrariando a velha ideologia que diz que quem acumulou riquezas o fez graças ao seu trabalho. Provavelmente esse trabalhador jamais se tornará um latifundiário, no entanto, desempenha uma das funções que mais trabalho humano emprega. Nesta imagem o trabalhador chega a ser confundido com a paisagem na qual desenvolve a atividade que lhe garante uma subsistência de privações se comparada ao latifundiário dono da terra, que vive dos lucros que seu trabalho proporciona.

Atividades Culturais Produzidas a Partir do Desenvolvimento de Seminários na Disciplina de História

As atividades a seguir são fruto de um esforço de alunos das várias turmas do Ensino Médio da Escola Estadual Comandante Maurício Coutinho Dutra, esforço esse que aliado a necessidade de estudar para um tema específico, da disciplina de História, contribuiu para o desenvolvimento de atividades culturais com amplas propostas de interpretação. Aos alunos poetas, músicos e etc., registro meus parabéns.

O RENASCIMENTO

O período considerado moderno...

tem o esplendor das artes!!!

O período de belas pinturas...

e mulheres de grande formosua.

E aí vem Leonardo um dos pintores mais lembrado.

Tem o trecento, o quattrocento e o cinquecento.

É o Renascimento.

Escreviam poemas em toscano

do qual surgira o italiano

Com o desenvolvimento do conhecimento

entra o Renascimento.

O Renascimento foi um movimento de ampla repercussão

e na Península Itálica

alcançou sua maior expressão.

1º Ano "B": Adalberto, Débora e Ellen.

ASCENSÃO E QUEDA DO

IMPÉRIO NAPOLEÔNICO

Depois de um golpe militar
Napoleão assumiu a liderança

Tomou o poder da França

E seu objetivo tentou alcançar.

Logo após foi consulado,

E então foi proclamado

Tornou-se imperador

E em suas guerras foi um grande vencedor.

Governou de forma ditatorial

Para tornar a França a maior potência mundial

Colocou grande parte da Europa em guerra

Faltando apenas a Inglaterra.

A Inglaterra por ser o principal oponente francês

Teve o fechamento dos portos ao comércio inglês

Foi o Bloqueio Continental

E no mesmo ano Napoleão invadiu Portugal.

Com uma constituição baseada no modo inglês

A alta burguesia se apoderou sobre o francês

Eliminando o povo de qualquer participação

Com os fracassos militares de Napoleão.

Com suas conquistas

Restabeleceu estabilidades políticas

Extinguiu vários governos absolutos

Conseguiu várias vitórias

Que marcaram nossa História.

Alunos do Segundo Ano "A": Renata, Jéssica, Andrei, Andresa e Maria Rafaela.

AMÉRICA ESPANHOLA

O absolutismo e as práticas mercantilistas

acabaram com a Europa Ocidental

era o anúncio de um novo tempo

caracterizado pela produção industrial.

Livre comércio e igualdade de direitos

não tardariam a se espalhar

na américa e em todo o mundo

em 1776 começaram a falar

Para combater os limites impostos

pela metrópole, para a economia colonial

inspirou-se nos princípios iluministas

a elite local.

A economia tinha como base,

a exportação de produtos agrícolas tropicais,

como o açúcar e o fumo e

e exploração das riquezas minerais.

Alunas do Segundo Ano "A": Aline Alves, Aline Martina, Eliete Moura e Sabrina Franciele.